自1991年IB与中国结缘以来，无数教育者孜孜不倦，在吸收借鉴IB国际化优质教育内涵的基础上，不断萃取中国教育精髓，将IB的探索、实施与中国国家教育政策进行深度融合，致力于探索出一条适合中国儿童发展、扎根本土的融合创新之路。

历经9个多月的寒暑，在IB官方、中华国际文凭学校协会（CISA）、高校教育专家、国内知名中小学、幼儿园校园长的共同指导下，金苹果学前教育集团、维多利亚（中国）教育集团、上海世外幼教集团三家单位协力编撰的《IB PYP（幼儿园阶段）本土化实施指南》（以下简称《实施指南》）终于在2023年3月22日正式发布了！

《实施指南》的发布旨在推动中国IB世界学校深入开展IB教育的本土化研究，助力IB教育基于中国国家课程的国际化创新，让IB教育能够深耕本土环境，实现健康、可持续的高质量发展，从而更好地服务于中国学前教育阶段。从这个意义上讲，《实施指南》既是中国IB教育者的智慧结晶，也是育人信念的生动践行。

本次发布会以线上直播的形式进行，由嘉宾致辞与专家发言、编撰历程分享、项目介绍几部分构成。内容主要围绕《实施指南》编撰的背景、意义与内容展开，针对如何让IB框架中的教学优势更好地服务于中国的学前教育，与会者们进行了精彩的观点分享。

在嘉宾致辞与专家发言环节，IB亚太发展总监Stefanie Leong女士与华东师范大学教授、世界学前教育组织中国委员会执行主席周兢女士先后向《实施指南》的发布致以了热烈的祝贺。

Stefanie女士从IB教育在中国的发展历程出发，强调从借鉴到创新，从融合到突破，中国IB教育在20年来不断基于IB学习者培养目标，积极探索课程的本土化发展之路，着眼孩子未来，心怀优质教育愿景。她认为随着《实施指南》的发布与IB教育本土化逐渐走向深入，未来会有越来越多的教育伙伴选择与IB携手，共同助力IB教育的健康发展。

周兢教授将《实施指南》的发布视为中国学前教育与国际交流发展的里程碑，它代表着中国学前教育已经高高站立在国际学前教育之林，对中国的IB PYP具有的非凡的引领价值。

在研读《指南》的过程中，周兢教授充分感受到了大家对中国学前教育国际化发展规范的重视。同时，周兢教授认为研制者在充分检索国际国内学前教育纲领性文件的基础上开展了认真的比较研究，获得了对幼儿园教育质量前沿性认识，通过“案例说明”这一符合中国幼儿教育需要的文本模式，将IB教育质量提升的意义落实到了培养中国心、世界眼儿童的发展之上，这样的做法有利于IB幼儿园阶段的教师培训，为中国学前教育事业的创新发展做出了特别的贡献，具有特别的开创意义。

从2022年4月接到任务，5月组建编写骨干团队，9月底完成初稿，再经过三个多月的后期打磨与润色，《实施指南》终于在疫情后的春天如约与大家相见。

作为《实施指南》的主要撰写单位，金苹果学前教育集团、上海世外幼教集团、维多利亚（中国）教育集团群策群力，实现了一场“超乎想象的高效合作”。

维多利亚（中国）教育集团总校长孔美琪认为，IB是一个面向未来、极富前瞻性与包容性的课程框架，注重培养学习者的国际视野与国际情怀。而《实施指南》的发布本身就是对IB PYP教育实施愿景的生动呈现，也是中西结合的全人教育在幼儿发展阶段的一次里程碑式的创新和突破。

维多利亚（中国）教育集团结合自身20年的IB教学转化与应用经验，对IB本土化的实践历程进行了梳理与归纳，通过在一线教学案例中总结出的行之有效的教学方法为IB教育者的实际工作提供了有益的参考。孔美琪女士相信，《实施指南》的发布仅仅是万里长征的第一步，之后还会利用更多机会和行业同仁开展交流，共探IB本土化实施的宝贵经验。

均瑶集团副总裁、上海世外教育集团总裁徐俭将《实施指南》的发布看作一次IB教育全新的尝试与探索。他认为能够和行业同仁一道将中国教育和IB教育的精华、实施的手段、评价的模式、操作的方法有机结合，是一名中国教育者与IB教育者的荣幸。

《实施指南》是IB教育本土化发展实践成果与经验的生动反映，上海世外教育集团在内容编撰过程中力求将自身实践经验和过程性反思毫无保留地分享给有志于推动IB本土化发展的教育者，这本身也是对IB学习者理念的一种践行。徐俭先生希望，通过与IB教育的志同道合者分享与探索，能够进一步促进中国儿童教育在国际视野当中 ，在中国本土文化及传统教育理念下的不断融合与发展。

金苹果学前教育集团副总经理孟萍将《实施指南》的编撰历程视为一场激动人心、充满幸福又不断蜕变的智慧旅程。在她看来，这份从一开始就立足高点，已然从消化吸收走向融合创新的《实施指南》充分体现了IB幼儿园在实施PYP项目时对高质量发展的追求。

在她看来，这份从一开始就立足高点，已然从消化吸收走向融合创新的《实施指南》充分体现了IB幼儿园在实施PYP项目时对高质量发展的追求。结合金苹果多年的IB教育探索经验，她认为《实施指南》从教育实践中总结经验，萃取智慧，通过宗旨与背景、本土化学习与教学、方法与路径、评估、保障五个方面对幼儿园实施IB PYP提供了有益参考，为IB教育在本土环境下实现健康、可持续、高质量发展注入了强劲动力，同时也为IB本土化走向深入做出了不可磨灭的贡献。

青浦世幼执行园长钱兰华、金苹果花园城幼儿园园长李玉、维多利亚（中国）教育集团校董及英文课程总监吴嘉愉作为各单位的内容分享人，向参会者介绍了《实施指南》各部分的撰写思路。在实际编写过程中，三家教育集团分工明确、合作无间，结合自身IB教育实践从典型样本中提炼“精华”，深入开展调研，广泛听取了IB官方、高校教育专家、行政人员、园长和骨干教师等不同层面的意见建议。在前期深入研究的基础上，进一步明确了《实施指南》的编制思路、结构与内容，历经多次研讨与修改，最终形成了《实施指南》文本。  

作为《实施指南》第一章《宗旨和背景》部分的编撰负责人，青浦世幼执行园长钱兰华立足两个导向，围绕多元主体视角，透视中国学前教育和 IB 教育中具有典型性和代表性的元素，着重阐释《实施指南》实施的背景与意义、中国学前教育与IB教育的比较等内容，为后续章节在价值取向、项目质量与目标内容上的内容展开铺设了宽广的文本阐释空间。

作为《实施指南》第二章《IB PYP（幼儿园阶段）的本土化学习与教学》与第三章《IB PYP（幼儿园阶段）本土化的方法和路径》部分的编撰负责人，金苹果花园城幼儿园园长李玉基于前期构思，从三所金苹果IB育儿园的教学实践中梳理出融合实施中的难点与问题，总结出PYP教师有效解决实际问题的思路与策略，力求为更多IB教育者提供有价值的指引与参考。

作为《实施指南》第四章《IB PYP（幼儿园阶段）本土化的评估》与第五章《IB PYP（幼儿园阶段）本土化的实施保障》部分的编撰负责人，维多利亚（中国）教育集团校董及英文课程总监吴嘉愉以问题为导向，从维多利亚（中国）教育集团20多年的IB本土化教育实践历程中汲取经验，汇集10个园所的教育智慧，通过生动的案例呈现，总结梳理出了有效的IB教育本土化发展评估与保障策略，为IB教育者提供了宝贵的实践指导。

在本次发布会的最后，中华IB国际文凭学校协会（CISA）首任会长、中黄国际教育集团总校长崔建社先生作为CISA官方代表进行了致辞。他将《实施指南》的面世视为一次凝聚了各方教育力量的创举，同时也向为此投入了大量时间与心血、为中西融合的国际化教育事业无私奉献的CISA成员们表示了衷心的感谢。

结合我国当前的教育发展背景和《义务教育课程方案和课程标准》（2022年版）的发布，崔建设先生表示，扎根中国大地办教育，建立中国特色的世界水准课程体系已经成为落实教育现代化与高质量教育体系的具体措施。在此背景之下，《实施指南》的发布对于探索学前教育现代化的中国道路无疑具备极高的参考价值和指导作用。

未来，中华IB国际文凭学校协会（CISA）将会全力以赴，鼎力支持与配合《实施指南》落地的各项具体工作，为更多IB学校赋能，进一步将中国教育的优势和精髓与IB教育的理念与方法融合，在有效的组织架构和各种资源持续支持的学习环境中培育能在未来世界自由行走的中国人，共创高质量教育发展格局。